Cand aduci pe lume un copil, TU esti fericit. Oare EL este fericit?

      Sunt foarte multe aspecte de luat in considerare atunci cand te gandesti sa aduci pe lume un copil. Inainte gandeam mai simplu: "cat timp nu-i pot asigura ceea ce cred ca este necesar pentru a creste frumos si bine" nu pot aduce pe lume un copil.
      A trecut ceva timp de atunci si acum imi este din ce in ce mai greu, pentru ca "necesarul" de atunci a luat amploare, are intinderi nemasurate, perceptia mea asupra acelei sintagme este diferita si realizez ca un copil are nevoie de foarte multe pentru a creste asa cum cred eu ca e bine mai ales in conditiile vietii actuale.
    Imi dau seama ca este foarte greu sa fii hotarat cand in fiecare zi se nasc copii cu multiple probleme medicale care duc uneori la deces, altii mor din cauze "banale", "cotidiene" cum ar fi lipsa de hrana, de conditii nesigure sau chiar de neglijenta, uneori doar simple "accidente" si atunci ma intreb: de ce sa aduc pe lume un copil?

          Pe de alta parte nimic nu e mai frumos decat zambetul unui copil, nimic nu-ti poate face inima sa tresara mai frenetic decat atunci cand un copil alearga cu bratele intinse, razand in hohote si ti se arunca pur si simplu in brate.
     Nimic nu e mai frumos decat un copil care pune mii de intrebari "de ce?" si este ferm convins ca tu esti "cel mai tare" de pe planeta si ii vei raspunde la toate.
     Nimic nu se compara cu imbratisarile unui copil, cu sarutarile lui, cu rasul lui, cu inocenta lui, cu mirosul lui de vanilie prospat culeasa, cu sinceritatea cu care abordeaza fiecare lucru, cu tot ce aduce nou si frumos in viata ta.
    De aceea in cazul in care te-ai hotarat sa aduci pe lume un copil, intai de toate consulta-ti partenerul si asigura-te ca si el e de aceeasi parere, dupa care faceti toate analizele medicale necesare pentru ca este extrem de important sa se nasca sanatos.
        
      Ai ramas insarcinata, felicitari, dar e timpul sa incepi sa te gandesti la amandoi: multe mame cred ca toate sfaturile legate de perioada sarcinii se refera doar la copil, nu este asa, in general ceea ce ti se intampla in timpul sarcinii iti dauneaza in primul rand tie si abia apoi copilului, (indiferent ca e vorba de alimentatie, efort, stres, s.a.). In plus pot exista consecinte asupra copilului fara ca mama sa fi avut vreun simptom.
     Si nu neglijati componenta psihica: o femeie va duce la capat o sarcina mult mai usor si va naste un copil sanatos, daca pe perioada graviditatii are o stare pozitiva, elimina factorii stresanti si daca e fericita. Fericirea este cel mai bun "medicament", este profilactic, se preteaza la orice afectiune, nu ai nevoie de prescriptie si are intotdeauna cele mai eficiente rezultate.       De ce insist asupra starii de spirit?, pentru ca tot ceea ce tu simti si traiesti in perioada sarcinii este trait in aceeasi masura si de copilul tau. Daca vrei ca el sa aiba un start bun in aceasta cursa, numita viata, asigura-i antrenamentul pentru un elan in stare sa-l duca cat mai aproape de victorie.
    Exista in credinta populara o expresie legata de apropierea nasterii, parafrazand "nasti cand iti pregatesti cuibul" si pot spune ca am verificat-o pe multe femei din familia mea, e o certitudine. Prima data am observat-o la una dintre surori care era deja in 9 luni si la un moment dat s-a apucat de curatenie generala. Evident ca i-am zis ca e nebuna si ea mi-a raspuns foarte calm, argumentand ca dupa nastere nu va mai avea timp. Ok, are logica m-am gandit, dar pe urma m-a fascinat fenomenul si am urmarit fiecare gravida pe care o cunosteam sa vad cand se apuca de curatenie. Invariabil cand se termina curatenia, isi pregateste geanta pentru maternitate si aranjeaza lucrurile copilului in cel mult 2 maxim 3 zile apare copilul. Si nu am nevoie de nici o cercetare nationala care sa-mi valideze ipoteza.
     Pentru proapata mama, chiar daca este la primul copil sau nu, este bine de stiut ca are nevoie de ajutor cel putin in primele 2 luni dupa ce a nascut. Daca este cineva din familie, mama, soacra, cineva mai in varsta care a avut copii la randul ei e cu atat mai bine, pentru ca intervine si afectivitatea, de care lauza are foarte mare nevoie acum. Femeia care tocmai a nascut are nevoie de mai multa intelegere, afectiune si suport chiar decat bebelusul. Depresia post natala apare atunci cand femeia este lipsita de cele enumerate si cand ea este singura in casa cu un copil mic care plange (uneori non-stop) si caruia ea nu stie ce sa-i faca, asa ca, mamelor, asigurati-va ca veti avea companie si ajutor.
         Va doresc sa nasteti copii sanatosi, frumosi si care sa va aduca bucurii!
      

ROLUL OMULUI PE PAMANT 

Se spune ca fiecare om are de facut trei lucruri importante pentru a-si asigura atat dovada existentei lui pe acest pamant cat si pentru a lasa ceva concret mostenire si anume:

               

1.Sa construiasca o casa - dar ca sa fim realisti acest lucru era posibil in era in care a aparut aceasta sintagma si mai putin in zilele noastre cand oricum sunt foarte multe case, apartamente construite, dar putem lua in considerare o renovare generala sau o upgradare in tendinte cu evolutia societatii.

2.Sa sadeasca un pom, copac - acest lucru nu numai ca se poate face si in zilele noastre dar chiar este foarte indicat avand in vedere cate defrisari au avut loc in ultimii ani care au dus la inundatii, alunecari de teren si sa nu mai amintim de efectele pe care le are asupra stratului de ozon.      

3.Sa cresti un copil - fara sa minimalizez importanta celorlalte doua activitati, in opinia mea cel mai important lucru pe care il poate face un om. 

Cine a folosit prima data aceasta sintagma a fost extrem de ingenios spunand "sa cresti un copil" si nu "sa dai nastere unui copil" , nu stiu daca a facut-o intamplator sau a intentionat cunoscand faptul ca oricine poate procrea dar nu oricine este in stare sa creasca un copil, sa-i dea o educatie adecvata, sa-i asigure sau sa-si poata alege singur un viitor si sa-i cladeasca un caracter puternic.

Prin aceste trei sarcini importante pe care le are omul, el asigura perpetuarea "speciei" si ar fi bine sa nu o faca oricum doar ca sa fie bifat ci sa o faca cu simt de raspundere. De aceea este extrem de important ca atunci cand esti ferm convins ca poti aduce un suflet pe lume, trebuie sa stii si daca esti in stare sa ii asiguri tot ce trebuie pentru a se putea dezvolta frumos in aceasta lume nesigura.    

    

Noaptea de Inviere in Romania

Noaptea de Inviere

Un fapt petrecut intr-una din cele doua nopti -Nasterea si Invierea Mantuitorului- care ne defineste religia si care putea duce la decesul unui tanar din prea mult zel, ignoranta, birocratie, rea-vointa sau... cine stie. 

Eram impreuna cu familia, ne intorceam de la biserica in noaptea de inviere, la fel ca multi romani si toti purtam "lumina sfanta miraculoasa", aratand ca niste licurici in dumbrava minunata.
Pe margine un tanar (putin peste 20 ani), ghemuit, cauta ceva si nu gasea in rucsacul lui. Sora mea s-a indreptat catre el si l-a intrebat daca se simte bine. El isi cauta medicamentele. Ne-am oprit mai multi, l-am ajutat cu apa si ceva dulce. In cateva clipe au aparut mai multi amici de-ai lui si realizand situatia au sunat la salvare. Interlocutorul punea intrebari legate despre varsta si starea tanarului si cand a realizat ca cel care a sunat nu stie si il intreaba pe cel in cauza a concluzionat ca este o farsa si a inchis. A sunat alt prieten si s-a intamplat acelasi lucru. Intre timp cineva s-a dus dupa echipajul de politie amplasat pe strada care a venit si a intrebat daca a sunat cineva la salvare deoarece ei nu pot sa sune. O alta persoana a telefonat, unul dintre politisti a vorbit cu cei de la ambulanta si totusi nu l-au crezut nici pe acesta. In acest timp tanarului ii era din ce in ce mai rau cu toate ca isi luase medicamentul. Era foarte agitat desi limba ii amortise. Se aduna cat mai multa lume. A sunat alta persoana care poseda abonament pe telefon iar de aceasta data i s-a cerut adresa exacta, li s-au dat multe repere de pe strada, li s-a spus ca este si un echipaj de politie, ca ii este foarte rau si ca este bolnav. Si totusi intrebarea principala era: "sigur nu este o farsa?"
Dupa mai bine de 30 minute se accepta situatia si este trimisa ambulanta care a venit cam in 10 minute.
Din cate am inteles tanarul sufera de epilepsie (putea sa faca o criza, in cadere sa se loveasca de asfalt si sa moara), iar din conversatiile lui cu cineva apropiat era clar ca este depresiv (daca gresesc, imi cer scuze).

Este anul 2015, suntem intr- o lume evoluata, intr-o capitala europeana, intr-o noapte in care ar trebui sa ne gandim la lucruri bune, la familie, la traditie, la viata noastra si la ce facem cu ea si realizam ca o putem pierde foarte repede dintr-un motiv stupid.
Cum este posibil sa chemi salvarea si sa te intrebe daca nu cumva e o farsa?
Cum este posibil ca politia sa nu poata apela ei salvarea cand ar trebui sa fie o legatura intre cele doua institutii?
Inteleg ca probabil s-au facut multe farse la salvare si pe principiul "cand te oparesti cu ciorba sufli si in iaurt", dar cand o masa de oameni striga ca moare omul si cand iti confirma un politist tot mai pui la indoiala acuratetea faptelor. Cum poti face diferenta intre un apel real si o farsa prin telefon? Isi asuma cineva raspunderea pentru greselile de interpretare? Chiar poti pune in balanta posibilitatea unui apel fictiv cu viata unui om?

Daca nici in noaptea de Inviere nu putem fi mai buni atunci ce pretentii sa mai avem la restul anului.
Sa incercam un mic exemplu de imaginatie si sa ne gandim ca in locul acelui tanar eram noi sau unul dintre parintii, fratii, copiii nostri.

HRISTOS A INVIAT!
    

x

Avantaje şi dezavantaje ale e-Learning

Avantaje şi dezavantaje ale e-Learning 

Avantajele acestui tip de învăţare sunt următoarele: accesibilitate, flexibilitate, confortabilitate, utilizatorul putând hotărî singur, data şi ora la care se implică în activitatea de instruire. 

Faţă de sistemul tradiţional de învăţământ, e-learning-ul prezintă numeroase avantaje:• independenţa geografică, mobilitatea – ai acces la materialele educationale oriunde;• accesibilitate online – nu există dependenţă de timp; • prezentare concisă şi selectivă a conţinutului educaţional; • individualizarea procesului de învăţare – fiecare instruit are un ritm şi stil propriu de asimilare şi se bazează pe un anume tip de memorie în procesul de învăţare (auditivă sau vizuală), parcurgerea cursurilor poate fi făcută treptat şi repetat, controlându-şi rapid progresele;• metode pedagogice diverse – parcurgerea materialelor didactice, realizarea proiectelor, evaluarea online şi certificarea programului ; • administrarea online – utilizarea sistemelor e-learning necesită asigurarea securităţii utilizatorilor, înregistrarea acestora, monitorizarea studenţilor şi a serviciilor oferite în reţea; • costuri reduse de distribuţie – software-ul educaţional sau soluţiile electronice de învăţare nu sunt ieftine. Totuşi, costurile lor sunt mai reduse decât cele implicate de o sesiune de învăţare “clasică”, deoarece sunt eliminate cheltuielile de deplasare, închirierea spaţiilor pentru cursuri, cazarea şi masa subiecţilor; • timp redus de studiu – pe care il poti face fara a renunta la o slujba sau alte activitati;• interacţiuni sincrone şi asincrone – cele două tipuri de interacţiuni dintre instructori şi instruiţi se pot completa; • tehnologii dinamice diverse – acestea permit un feedback pronunţat, în timp real, şi evaluări formative şi sumative, calitative şi cantitative, realizate într-un mod facil şi de către evaluatorii cei mai avizaţi; • dacă învăţământul tradiţional este organizat pe grupe de vârstă, cel online este organizat pe subiecte; într-o clasă virtuală pot fi reuniţi subiecţi de toate vârstele, cu pregătiri diferite, neglijând graniţele spaţiale. 

Dezavantajele educaţiei de tip e-learning sunt: 

• rata mare de abandon a studenţilor – acest tip de educaţie la distanţă necesită eforturi consistente şi susţinute din partea tuturor participanţilor la procesul instrucţional. Studenţii trebuie să fie extrem de motivaţi, altfel se instalează fenomenul de abandon şcolar care este mult mai frecvent în educaţia la distanţă decât în învăţământul tradiţional. După studiile făcute de Rovai, există câţiva factori care pot influenţa abandonul şcolar şi care pot fi exploataţi pentru a limita această tendinţă: prezenta (sala virtuala); egalitatea (instructorul trebuie sa fie prezent si pentru altii); grupuri de lucru cât mai mici ( pentru o mai buna împărţire a sarcinilor şi activităţilor); stilul de predare şi gradul de însuşire (cursuri online specifice acestui tip de educaţie şi care să se adapteze cunoştinţelor subiecţilor).
• necesită experienţă în domeniul utilizării calculatoarelor. În cele mai multe cazuri instalarea unui sistem elearning presupune instalarea de aplicaţii sau medii adiţionale care presupun cunoştinţe tehnice suplimentare. Pentru a minimiza acest dezavantaj, clientul poate folosi un browser web. Există cazuri în care această abordare nu este posibilă. În acest caz este necesară modularizarea aplicaţiei, realizarea unui kit de instalare şi a unui ghid al utilizatorului. În cazul în care sistemul prezintă o multitudine de funcţiuni care nu sunt modularizate, utilizatorul are reţinere în utilizarea acestora şi, în consecinţă, este diminuată eficienţa sistemului în sine.
• costuri mari pentru proiectare şi întreţinere (cheltuieli cu tehnologia, transmiterea informaţilor în reţea, întreţinerea echipamentului, producerea materialelor necesare). Comparativ, însă, cu toate costurile pe care le implică procesul educaţional clasic, acestea sunt net mai mici. 

Cu toate aceste dezavantaje sau limitări, experienţa platformelor e-learning deja funcţionale a demonstrat faptul că participanţii la educaţie prin intermediul noilor tehnologii e-learning se familiarizează în scurt timp cu mediul virtual şi intră relativ repede în ritmul natural al transmiterii şi, respectiv, însuşirii de cunoştinţe prin acest modern şi eficient tip de educaţie.  

Bibliografie: http://www.racai.ro/media/Referatul1-IulianaDobre.pdf

LEGE 221 /2010- pentru ratificarea Convenţiei privind drepturile persoanelor cu dizabilităţi

Aceasta lege se adreseaza persoanelor cu dizabilităţi care includ acele persoane care au deficienţe fizice, mentale, intelectuale sau senzoriale de durată, deficienţe care, în interacţiune cu diverse bariere, pot îngrădi participarea deplină şi efectivă a persoanelor în societate, în condiţii de egalitate cu ceilalţi.

LEGE 221 /2010



pentru ratificarea Convenţiei privind drepturile persoanelor cu dizabilităţi, adoptată la New York de Adunarea Generală a Organizaţiei Naţiunilor Unite la 13 decembrie 2006, deschisă spre semnare la 30 martie 2007 şi semnată de România la 26 septembrie 2007

Parlamentul României adoptă prezenta lege.

    ART. 1

     Se ratifică Convenţia privind drepturile persoanelor cu dizabilităţi, numită în continuare Convenţie, adoptată la New York de Adunarea Generală a Organizaţiei Naţiunilor Unite la 13 decembrie 2006, deschisă spre semnare la 30 martie 2007 şi semnată de România la 26 septembrie 2007, intrată în vigoare la data de 3 mai 2008.

    ART. 2

     În temeiul art. 33 din Convenţie, se desemnează Autoritatea Naţională pentru Persoanele cu Handicap în calitate de autoritate centrală de coordonare privind implementarea Convenţiei.

    Această lege a fost adoptată de Parlamentul României, cu respectarea prevederilor art. 75 şi ale art. 76 alin. (2) din Constituţia României, republicată.

THE DIFFERENT LEARNING STYLES

Fiecare cursant este diferit. Timpul necesar pentru a învăța o limbă depinde de o serie de factori:

• Cât de aproape noua limbă este limba ta maternă a sau alte limbi pe care le cunoașteți;

• Cat de complexa este  limba;

• Câte ore pe săptămână vă dedica la învățarea limbii;

• care sunt  resursele disponibile  de învățare a limbilor

• motivația ta

ușor

Limbi strâns legate de limba engleză. Aceste limbi sunt: spaniolă, portugheză, franceză, italiană, română, olandeză, suedeză, Afrikaans, și norvegiană. Puteți obține competență lingvistică în 23-24 săptămâni sau 575-600 de ore de clasă.

mediu

Limbile cu diferențe semnificative din limba engleză. Aceste limbi sunt: hindi, rusă, vietnameză, turcă, poloneză, thailandeză, sârbă, greacă, ebraică, și finlandeză. Puteți obține competență lingvistică în 44 de săptămâni sau 1110 de ore de clasă.

greu

Limbile care sunt dificil de vorbitori nativi de limba engleză. Aceste limbi sunt: arabă, chineză, japoneză, coreeană și. Puteți obține competență lingvistică în 88 de săptămâni sau 2.200 de ore de clasă.

Din punctul meu de vedere, pentru noi, francofonii cele mai usor de invatat sunt limbile care au radacinile in latina: italiana, spaniola, portugheza, franceza, in ceea ce priveste gradul mediu si greu de invatare seaman cu cele prezentate in studiu.

INSIDE THE BRAIN OF A STRUGGLING READER